运动人体科学是研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律的学科，它是适应社会对健康的需求和全民健身计划纲要的实施而产生的运动与医学交叉的新型学科，是适应社会发展需要而设置的专业。运动人体科学的产生是人类社会科学技术进步和发展的体现。经过有关专家的酝酿、讨论于1997年在原学科专业目录基础上概括拓宽而成。与其他领域科研工作不同之处在于它不是纯理论的研究，而要结合运动实践，需要常到运动训练基地了解运动员的训练情况，比较辛苦。

从1990年至今，我国拥有该专业的院校全国仅达36所，专门从事研究的专业人员还很少。考生想有更好的发展可以选择考取相关专业的研究生进一步深造。运动人体科学专业一般要求考生身高男1.7米以上，女1.6米以上；裸眼视力不得低于4. 7,考生必须有一定的体育运动基础，最好有一项运动专长技能。本专业只招理科生，考生不用参加体育加试。录取时，按全国统一高考文化分数线择优录取。

“病理生理学”病理生理学主要学习疾病概论、水电解质代谢紊乱、酸碱平衡和酸碱平衡紊乱、缺氧、细胞凋亡与疾病、凝血与抗凝血平衡紊乱等病理学基础。“药理学” 药理学主要研究有关使用化学物质治疗疾病时引起机体机能变化。“运动创伤学”主要学习运动创伤学的生物学基础、运动创伤的诊断原理、运动创伤的治疗技术等内容。“临床医学基础”主要学习诊断学基础、临床常见症状、体格检查、器械检查、诊断方法与病历书写、医学影像学、骨骼与肌肉系统、胸腹和中枢神经系统等内容。“临床医学概论”主要学习诊断技术、治疗学、临床流行病学、循证医学以及疾病各论，学习分析内科、外科、妇产科、儿科、老年病科的常见病和多发病。“人体生理学”主要学习细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成和排出、感觉器官、神经系统、内分泌、生殖等生理学内容。“诊断学”诊断学主要学习问诊、体格检查、实验室检查和辅助检查等一系列内容。“神经系统疾病康复”主要学习研究医学康复的评定、医学康复的常用技术、神经系统检查和神经系统疾病的诊断原则、神经系统疾病康复学进展、神经系统疾病的康复治疗等。相近专业体育经济与管理、体育学类、体育教育、运动训练、社会体育、武术与民族传统体育、运动康复、休闲体育

重点院校：北京体育大学、华南师范大学、华东师范大学、东北师范大学 普通院校：首都体育学院、天津体育学院、沈阳体育学院、上海体育学院、武汉体育学院、吉林体育学院、南京体育学院、武汉体育学院、山东体育学院、西安体育学院、哈尔滨体育学院、广州体育学院、成都体育学院、河北体育学院、曲阜师范大学

随着社会对自身健康的关注度越来越高，全民都开始加入到健身的行列中来，运动人体科学正是在这种潮流催动下产生的，顺应了社会发展的需要。运动人体科学的研究方向主要包括运动生物力学、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、体育保健学、运动治疗学、体育统计与测量。下面详细分析几个运动方向的研究内容：1.运动生物力学方向重点研究人体或一般生物体在外界力和内部受控的肌力作用下的神经系统的控制和反馈的过程，在实践中主要用于确定各专项体育运动的技术原理，作为运动员的技术诊断和改进训练方法的理论依据。2.运动解剖学方向从运动解剖学的角度来介绍人体的形态结构及与体育运动的关系。研究体育运动对人体形态结构和生长发育的影响，重点研究运动器官以及与之密切相关的心血管系统和神经系统。3.运动生物化学方向从分子水平研究人体运动时机体复杂的化学变化过程，化学组成、化学变化、能量转变和运动能力的发展变化等，并应用这些规律为运动实践服务。4.体育保健学方向重点研究体育运动参加者的身体发育、健康状况和运动机能水平，影响体育运动参加者身心健康的各种外界环境因素，常见运动性伤病的发生、发展规律及其防治措施等。

现在社会上对运动人体科学专业学生需求越来越多，该专业毕业生就业面越来越广，毕业生可以从事一切与体育健身相关的工作，体育保健、健身指导、健身技能咨询或者体育健身器材的销售都可以。毕业生主要是进入各级大、中专院校从事运动人体科学专业的教学工作，教师是社会层次较高的职业，生活相对稳定和自由，也比较受人尊敬；有较强的专业技术、技能和实际操作能力的毕业生可以在运动训练基地、运动队及业余体校从事医疗保健和指导运动训练；专业知识和能力过硬的可以考虑到高级会所、俱乐部等娱乐健身行业做教练，需要考取健身教练国家职业资格证书，这是目前用人单位录取的主要依据。

随着我国进入老龄化社会，如何增强老年人体质已经成为当务之急，科学的体质监测、适量的体育锻炼必须要有专门的指导，而健身者也只有根据自己的体质配合健康合适的运动方式才有可能达到理想的健身效果，另外减肥的人也需要营养膳食，这些方面必须要有专人指导，因此社会特别需要具备健康指导能力的人才，因而运动人体科学专业将会得到较大的发展，毕业生的就业率也将得到改善。但是，由于这个专业的专业知识对医学、生物学和体育都有涉及，学生很难成为任何一个领域的精通者，再加上一些外在客观因素的限制，使得本专业的毕业生在找工作时陷入两难，也因为没有“处方权”及人们以对体育院校学生的偏见，即使本专业学生医学能力已经足够，想进入医疗系统依然十分困难。