【家有考生】读高中的孩子成绩为什么不稳定？6大常见原因再不看就晚了！下面鼎立英才教育长春高考咨询小编为您介绍，一起了解一下吧！

一、忽略基础，过分浮躁

有的同学初中学习成绩很好，

到了高中还用初中的学习方法，

比如大量刷题，临考突击等，

短期内追求总分大幅提高，

复习时心浮气躁，

一会儿翻这本参考书，

一会儿看看那本习题集，

一晚做几十道题还嫌少，

而考试时发现效果并不佳。

主要原因是没有抓住基础，

要知道基础题在高考中占80%啊。

衡量复习效果的高低不是

以看书多少做题多少为标准。

有时精做一题胜过泛做十题，

读透一个知识点胜过粗翻一本书。

二、学习进度未能紧跟老师的学习安排

在高中学习中，

不乏喜欢撇开老师的学习安排

而独立搞自己学习计划的孩子，

不排除里面有个别成功的，

但大部分是

多走弯路步入歧路的短视行为，

这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。

就连自学能力极强、

思维素质扎实全面的高考状元们

也以亲身的教训再三告诫同学们：

自己的学习小计划一定要

服从老师的大计划，

千万不要甩开老师另搞自己的一套。

三、缺少自我归纳和总结

许多同学总以参考资料上面

已系统化整理好内容为借口，

不愿意动手做扎实细致的整理笔记。

其实，学习中的错题、

疑问、焦点、疏漏、遗缺等

反馈错源信息都是很宝贵的增分点，

自己动手整理的知识笔记

是自己的脑力思维结晶，

经过反复思考的内容能深扎在大脑深处，

潜意识会增强对它的熟知感。

通过自我归纳和总结，

才能做到举一反三，熟练掌握。

四、不善于制订科学的小计划

在紧跟着老师安排走的大前提下，

制订一份留有时间弹性的小计划

是每一位学生应切实做到的。

计划执行不好的原因，

一般是时间安排不当，

缺乏弹性、机动性，

造成自我复习东一榔头西一锤，

漫天撒网，效果不好。

解决这个问题的方法是：

制定阶段性复习目标，

在大计划下制定科学的小计划，

再推进小计划完成，

自然就实现大计划了。

五、缺乏清晰的高考奋斗目标

“我想考上大学”、

“我想考上某所学校”

只不过是一种笼统的泛化的

模糊的高考目标，

对潜意识学习潜能的刺激力度不大。

高中三年，

更要对自身的学习成果有深入的了解，

可以不断根据情况变化调整具体目标。

也就是说，

需要一个恒久、量化、清晰、明确、

具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，

克服学习中的重重困难。

六、没有养成自我调节积极心态的好习惯

三分钟热度

是同学们学习中常犯的通病，

每天应该随时用自我想像、自我暗示、

自我谈话、自我反省、自我激励、

自我鞭策等多种激发方法

突破心理上的学习高度极限，

焕发出心灵的巨大潜能，

使自己每时每刻

处于自信、乐观、向上的自信学习状态。

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